Pablo Sebastián Gómez, fundador y CTO de E4C (Education For Culture), dialogó con RADIO REALPOLITIK FM (www.realpolitik.fm) sobre el desarrollo de una plataforma que incorpora inteligencia artificial y tecnología blockchain al sistema educativo. Con más de 25 años de trayectoria en arquitectura y gerenciamiento de software, y su experiencia como docente secundario, propone herramientas para reducir la carga administrativa de los profesores y recuperar el tiempo destinado a la enseñanza.

Al explicar el origen de la iniciativa, Gómez describió las dificultades que atraviesan docentes y estudiantes frente a los cambios tecnológicos. “Cada vez que entro a un aula y veo un alumno, con un teléfono jugando o vos querés darle una tarea y hace copy paste y nada más. Veo al mismo docente que está frente al alumno que no puede darle respuesta a ese copy paste porque está metido, llenando planillas”, sostuvo. En ese sentido, cuestionó la acumulación de tareas administrativas que limita el acompañamiento pedagógico.

Frente a este escenario, el fundador de E4C remarcó que la tecnología debe funcionar como una herramienta de apoyo y no como un reemplazo de los educadores. “Antes decíamos que la tecnología viene a reemplazar personas, en realidad no viene a reemplazar personas, por el contrario, viene a darle las herramientas al docente para que esté a la par del alumno”, afirmó. El objetivo, según explicó, es automatizar procesos repetitivos para que los profesores puedan concentrarse en las necesidades de cada estudiante.

La plataforma trabaja sobre tres ejes vinculados con la gestión docente, el seguimiento de los alumnos y la generación de incentivos educativos. Entre sus funciones, permite registrar la asistencia, elaborar trabajos prácticos y evaluaciones mediante inteligencia artificial, y automatizar su integración con Google Classroom. “Si ya existen, ¿por qué no le damos al docente herramientas que ya tienen y que les ayudarían a los 40 minutos, la hora y media que está en el curso, a estar con el alumno, a mirarlo de frente, a decirle, ‘¿Qué más necesitas? ¿Cómo te puedo ayudar?’”, planteó.

Otro de los objetivos del sistema es facilitar el acceso de las familias a la información sobre la trayectoria escolar de sus hijos. Gómez señaló que no deberían tener que esperar meses para conocer las calificaciones, las inasistencias o la entrega de trabajos prácticos. “Una familia no puede estar esperando dos meses para saber si ese alumno fue a clase, no fue a clase, si está presentando los trabajos prácticos, si no lo está presentando para ayudarlo en lo que pueda”, advirtió. La herramienta busca ofrecer información actualizada para detectar dificultades y actuar a tiempo.

La propuesta también incorpora un mecanismo de incentivos para estimular la participación de los estudiantes. Según explicó, los alumnos pueden sumar puntos por asistir a clases, esforzarse, participar en el aula y colaborar con sus compañeros, para luego canjearlos por entradas al cine o al teatro. Para los cursos superiores, el sistema contempla posibles vínculos con empresas y oportunidades de acercamiento al mundo laboral. “La motivación que le estamos dando de alguna forma”, resumió Gómez al referirse a la necesidad de generar nuevas razones para que los jóvenes se involucren con la escuela.

Blockchain y método socrático para fortalecer el aprendizaje

En relación con el uso de blockchain, el entrevistado explicó que esta tecnología permite registrar información de manera trazable y verificar su autenticidad. La plataforma busca que los datos vinculados con la actividad escolar puedan ser consultados por los actores autorizados, desde los docentes y directivos hasta las autoridades educativas. “Entonces, yo estoy asegurándole tanto al docente como alumno y como al gobierno, a cualquiera que esté con esta aplicación, que lo que sea que esté puesto acá es así”, señaló, al destacar la importancia de contar con registros verificables.

En cuanto al uso de inteligencia artificial por parte de los estudiantes, Gómez explicó que E4C incorpora un método de tutoría socrática que busca promover el razonamiento propio en lugar de ofrecer respuestas automáticas. La propuesta apunta a detectar trabajos realizados mediante la modalidad de copiar y pegar y a formular nuevas preguntas que obliguen a profundizar los contenidos. “Entonces lo que estamos haciendo es que el alumno piense, vuelva a usar el intelecto”, enfatizó. De esta manera, la tecnología se utiliza para estimular el pensamiento crítico y favorecer una participación más activa en el proceso de aprendizaje.

Actualmente, la plataforma se encuentra en funcionamiento en tres escuelas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, mientras el equipo trabaja en su expansión y en la búsqueda de nuevas oportunidades de financiamiento. Gómez detalló que el proyecto recibió subvenciones vinculadas con Stellar, la red blockchain con la que trabaja E4C, y que también participa del programa IncuBAte del gobierno porteño. Además, destacó la importancia de desarrollar una solución que pueda adaptarse a distintos contextos educativos y no quede limitada a una jurisdicción.

Respecto del modelo de negocio, el fundador explicó que la iniciativa busca combinar el acceso gratuito a las funciones básicas con opciones de suscripción para quienes necesiten herramientas adicionales. “Entonces, nuestra idea de negocio es algo freemium. Entonces, arrancamos con lo básico, que lo puede tener una escuela pública”, indicó. La plataforma funciona actualmente desde la web, lo que permite utilizarla desde computadoras y distintos dispositivos sin necesidad de instalar una aplicación.

Finalmente, Gómez sostuvo que el desafío consiste en incorporar herramientas tecnológicas que ya existen para transformar las prácticas educativas y fortalecer el vínculo entre docentes y alumnos. “Más que nada es decirle que ya hoy todo esto ya existe, o sea, simplemente tenemos que bajarlo a los docentes para que los docentes vuelvan a tener ese tiempo, como decíamos, frente al alumno, que vuelvan a ser los docentes los que enseñen”, concluyó. Los interesados pueden conocer la iniciativa y establecer contacto con el equipo a través de los canales oficiales de E4C (Education For Culture). (www.REALPOLITIK.fm)